МУЗЫКА
теория и практика
(исполнительский комплексный анализ музыки -
воссоздание звукового проекта по нотному тексту)
ОГЛАВЛЕНИЕ:
Книга целиком (484 стр.)
Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.
В меню (ниже книги):
Полноэкранный режим — Х
Выйти из полноэкранного режима — Esc
Одностраничный режим — … / Single Page Mode
ОГЛАВЛЕНИЕ (по главам):
Пояснения к каждому из разделов (его назначение) см. “ПОЯСНЕНИЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ”
РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА:
Введение
Преамбулы
1. Общие положения ИКАМ (общие положения музыкально-исполнительского искусства и его преподавания)
2. Частные положения ИКАМ (разбор произведения по отдельным музыкальным параметрам)
3. Сумма параметров
4. Двигательные проблемы, пластика (проблема точного выполнения задуманного звучания)
5. Преподавание
Заключительные (итоговые) правила
Справочный раздел
ПРИЛОЖЕНИЯ К УЧЕБНИКУ:
Теория: Приложения «Т» к главам (голубые обложки)
Анализ: Методика анализа (дополнения к главам — в учебнике) / Примеры анализа
(приложения «А» к главам — брошюры) (желтые страницы и обложки)
Практика: Приложение «П» (серые обложки)
Школьные предметы: Приложение «Ш» (серые обложки)
Справочный раздел: Приложение «С» (серые обложки)
ПОЯСНЕНИЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ:
Введение: (с.4–12)
Найдите свое место в «безбрежном море музыки»
Для кого предназначена эта книга? / Для каких категорий музыкантов предназначена эта книга?
Как изучать эту книгу (вопрос «стартового уровня»)
Какова структура предмета (ИКАМ-АИ)
Как эффективно достигнуть поставленной цели: знания музыки в целом и данного исполняемого произведения во всей полноте → как следствие — максимально осмысленного, красивого, выразительного исполнения
Открытый характер ИКАМ, стремление к развитию и совершенствованию
Преамбулы: (с.13–19)
Преамбула 1 («философская и поэтическая»)
Как это могло случиться
Преамбула 2 («поэтическая»)
О наличии истины или правды на этой земле
Преамбула 3 («бытовая»)
Нужны ли учебники вообще?
Нужен ли учебник по данному разделу музыкальной деятельности (исполнительское искусство)?
Преамбула 4 («практическая»)
Как читать эту книгу?
1. Общие положения ИКАМ (общие положения музыкально-исполнительского искусства и его преподавания): (27 стр.: 15 — 52)
1.1 Музыкальные (теоретические) причины возникновения данного предмета — «Исполнительский анализ» (ИКАМ)
1.2 Практические причины возникновения данного предмета — «Исполнительский анализ» (ИКАМ)
1.3 «Полное аналитическое издание музыкальных произведений» (АИ) Соотношение «Исполнительского анализа» (ИКАМ) и «Аналитического издания» (АИ) в процессе обучения
1.4 Количество информации, заключенной в сочинении («много информации» и «мало информации»)
1.5 «Объективная» информация и «субъективная» информация в поиске «музыкальной истины» данного произведения
1.6 Дополнение: Задачи преподавателя-исполнителя в музыкальном процессе
1.7 Дополнение: Роль слушателя в музыкальном процессе
1.8 Заключительная итоговая схема музыкального процесса: композитор — ноты — исполнитель (слушатель), ее пояснение
2. Частные положения ИКАМ (разбор произведения по отдельным музыкальным параметрам): (356 стр.: 54 — 412)
ПРЕАМБУЛЫ:
2.0а Преамбулы:
Структура этого раздела (в целом — по главам: Музыкальные параметры)
Плакат №1 ↔ Брошюра №1 [Музыкальные параметры]
Строение каждой из глав этого раздела (внутри глав)
«Объективная» и «субъективная» составляющие в различных музыкальных элементах
ВСЕ ПАРАМЕТРЫ (КРАТКО):
2.0б (basis) «Основы музыки. Музыкальная нотация. Музыкальные параметры.»
ПО ПАРАМЕТРАМ (ПОДРОБНО):
[Раздел I АИ]: [правило №1 (5 кратких правил)]
ТЕКСТ: 2.0в (pre). «Текст: выбор произведения, его издания (редакции) и чтение нотного текста»
[Разделы II — III АИ]: [правила №2–4 (5 кратких правил)]
2.0г (summa) Соотношение «идеального звукового проекта» и его практического воплощения с помощью движений исполнителя (основное, базовое правило)
СМЫСЛ: 2.1 «Смыслы»
КРУПНЫЕ: 2.2 «Лад, тональность/ музыкальная звуковая система»
Плакаты №№2, 3, 4, 5 ↔ Брошюра №2 [Музыкальная система/ Лад / Тональность, модуляция / Все основные лады ]
Брошюра №3 [Основные гаммы и арпеджио с аппликатурой]
2.3 «Метр / темп (рубато)»
Плакат №6 ↔ Брошюра №4 [Таблица метров]
2.4 «Форма»
Плакаты №№7, 8, 9 ↔ Брошюра №5 [Нахождение граней кадансов / Стандартные формы барокко / Стандартные “Классико-романтические формы]
Брошюра №6 [Анализ формы]
ОСНОВНЫЕ: 2.5 «Мелодия, интонации (мотивное строение)»
Брошюра №7 [Анализ мотивного строения мелодии]
«Ритм» — см. 2.3 и 2.11а
2.6 «Гармония»
Плакаты №№10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 ↔ Брошюра №8 [Структура интервалов / Функция интервалов / Разрешение интервалов // Структура аккордов / Функция аккордов / Разрешение аккордов — 1 “Базовая гармония” / Разрешение аккордов — 2 “Школьная гармония” / Разрешение аккордов — 3 “Полная хроматическая система гармонии” ]
Брошюра №9 [Все компоненты гармонической цифровки]
Брошюра №10 [Гармонический анализ]
Брошюра №11 [Школьная гармония]
2.7 «Фактура (полифония)»
Плакаты №№18, 19 ↔ Брошюра №12 [Акколады / Стандартные фактуры]
Брошюра №13 [Анализ фактуры (клавирное изложение) ]
Брошюра №14 [Анализ фактуры (партитурное изложение) ]
КРАСОЧНЫЕ: 2.8 «Тембры, звук (красота звука)»
Плакат №20 ↔ Брошюра №15 [Диапазоны инструментов]
2.9 «Динамика, баланс»
2.10 «Педализация (фортепианная)»
2.11а «Ритм (уточнение значения — ритмическое интонирование)»
2.11б «Мелодическое интонирование (тонкое уточнение времени/силы/высоты ноты)»
2.12 «Артикуляция (штрихи)»
2.13 «Мелизмы (расшифровка)»
РЕДАКЦИЯ: 2.14а «Редакция (“второго лица”, не авторская)»
2.14б «Примечания»
3. Сумма параметров: (9 стр.: 414 — 422)
3.1 «Чувство стиля»
3.2 «Чувство жанра»
3.3 «Образ (“дух”) данного (уникального) произведения»
4. Двигательные проблемы (проблема точного выполнения задуманного звучания): (28 стр.: 424 — 451)
[Раздел III АИ]: [правило №5 (5 кратких правил)]
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:
4.1 (15) «Двигательные проблемы (пластика) / Аппликатура»
5. Преподавание: (12 стр.: 453 — 464)
5.1 Соотношение музыкального исполнительства и его преподавания
5.2 Цели и строение (план) урока; стандартные приемы обучения, используемые преподавателем
Заключительные (итоговые) правила: (5 стр.: 466 — 470)
Закон соотношения композиторской воли и интерпретаторской свободы
Пять кратких правил исполнения музыкального произведения
Главный способ изучения музыкального произведения по нотному тексту (4 базовых действия)
Оглавление
Благодарности
Брошюра №16 [Практические «Правила» и «Ошибки» (95) ]
(практические исполнительские указания — по музыкальным параметрам)
Брошюра №17 [СПРАВОЧНИК: Системный указатель понятий (развернутое оглавление) (1) / Алфавитный указатель понятий (2) / Указатель имен, цитат, произведений, упоминаний (3) ]
—————————————
Задний нахзац:
«Наставление ученикам»
Внимание:
Развернутое оглавление (с детализацией каждой главы) вы найдете
в Брошюре №17 (раздел “а”): «Системный указатель понятий».
Отдельное интересующее вас понятие вы найдете
в Брошюре №17 (раздел “б”): «Алфавитный указатель понятий».
Приложения к учебнику (плакаты / брошюры)
20 плакатов
(~47 кв.м., выполнены на баннерном пластике, с металлической стойкой для подвески).
17 приложений-брошюр
(1224 стр. увеличенного «органного» формата 480 х 320 и «энциклопедического» формата 240 х 320), с деревянной стойкой.
Брошюры содержат весь материал плакатов — в “разрезанном виде”
(в соответствующих брошюрах — см. таблицу ниже: название темы идентично,
но в одной брошюре может быть несколько плакатов) ,
плюс брошюры, посвященные анализу, справочные и т.д.
Приложения «Т» (теория) к главам
(плакаты или брошюры):
«Музыкальные параметры» (глава 2.0) [Приложение №0 (2.0‑Т) ] | ||
«Музыкальная звуковая система» (глава 2.2) [Приложение №1 (2.2‑Т1) ] | Брошюра №2 | |
«Лад» (глава 2.2) [Приложение №2 (2.2‑Т1) ] | ||
«Тональность, модуляция (система)» (глава 2.2) [Приложение №3 (2.2‑Т1) ] | ||
«Все основные лады (система)» (глава 2.2) [Приложение №4 (2.2‑Т1) ] | ||
«Таблица метров (система)» (глава 2.3) [Приложение №6 (2.3‑Т1) ] | ||
«Нахождение и определение кадансов (нахождение граней формы)» (глава 2.4) [Приложение №7 (2.4‑Т1) ] | Брошюра №5 | |
«Формы барокко (система)» (глава 2.4) [Приложение №8 (2.4‑Т2) ] | ||
«Классическо-романтические формы (система)» (глава 2.4) [Приложение №9 (2.4‑Т3) ] | ||
«Структура интервалов (система)» (глава 2.6) [Приложение №12 (2.6‑Т1) ] | Брошюра №8 | |
«Функция интервалов» (глава 2.6) [Приложение №13 (2.6‑Т2) ] | ||
«Разрешение интервалов (система)» (глава 2.6) [Приложение №14 (2.6‑Т3) ] | ||
«Структура аккордов (система)» (глава 2.6) [Приложение №15 (2.6‑Т4) ] | ||
«Функция аккордов (система)» (глава 2.6) [Приложение №16 (2.6‑Т5) ] | ||
«Разрешение аккордов (система)» (глава 2.6): | ||
1‑й уровень: («Базовая гармония») (глава 2.6) [Приложение №17а (2.6‑Т6а) ] | ||
2‑й уровень: («Школьная гармония») (глава 2.6) [Приложение №17б (2.6‑Т6б) ] | ||
3‑й уровень: («Полная хроматическая система гармонии») (глава 2.6) [Приложение №17в (2.6‑Т6в) ] | ||
«Гармоническая цифровка (система)» (глава 2.6) [Приложение №18 (2.6‑Т7) ] | — | |
«Акколады» (глава 2.7) [Приложение №21 (2.7‑Т1) ] | Брошюра №12 | |
«Стандартные фактуры (система)» (глава 2.7) [Приложение №22 (2.7‑Т2) ] | ||
«Диапазоны инструментов (система)» (глава 2.8) [Приложение №24 (2.7‑Т) ] |
Дополнения к главам (в учебнике):
(АНАЛИЗ: метод ИКАМ)
Приложения «А» к главам (брошюры):
(ОБРАЗЦЫ АНАЛИЗА: метод ИКАМ)
Способ анализа формы (гл. 2.4, с.223–228) | Анализ формы 3‑х произведений (Бах, Брамс, Скрябин) [Приложение №10 (2.4‑А)] | |
Способ анализа мотивного строения мелодии (гл. 2.5, с.238–239) | Анализ мелодии (мотивного строения) 2‑х произведений (Бах, Рахманинов) [Приложение №11 (2.5‑А)] | |
Гармонический анализ (способ цифровки гармонии и составления гармонических схем) (гл. 2.6, с.276–289) | Гармонический анализ 1‑го произведения (Скрябин) [Приложение №19 (2.6‑А)] | |
Способ анализа фактуры (гл. 2.7, с.311–322) | Анализ фактуры 1‑го произведения (Шопен) [Приложение №23а (2.7‑А1)] | |
(2.7‑А2) Анализ фактуры 1‑го произведения (Равель) [Приложение №23б (2.7‑А2)] |
Приложение «П» (практика):
«Основные гаммы (мажор и минор в трех видах) и арпеджио (во всех тональностях ‑24, с аппликатурой» [Приложение №5 (2.2‑П)] | |
Приложение «Ш» (школьные предметы):
«Школьная гармония» [Приложение №20 (2.6‑Ш)] |
Справочный раздел «С»:
«Правила» и «ошибки» (все) [Приложение №25 (2.7‑С1)] | |
Справочное приложение: [Приложение №26 (2.7‑С2)] | |
Системный указатель понятий (развернутое оглавление) (1) | |
Алфавитный указатель понятий (2) | |
Указатель имен, цитат, произведений, упоминаний (3) |
ПОЯСНЕНИЕ К ОГЛАВЛЕНИЮ:
(компоненты комплекса ИКАМ)
Введение: Объясняет, для каких категорий музыкантов написана эта книга (профессиональная ориентация, уровень, стилевая/ жанровая ориентация); как пользоваться этой книгой (читать целиком или отдельными главами, в каком порядке). Объясняет главную цель книги — помочь любому достигнуть главной цели: максимально красивого, осмысленного, выразительного исполнения посредством постижения всей информации каждого данного произведения и умелого воплощения его в исполнении (слияние теории и практики, полное комплексное знание музыки).
Преамбулы: Поясняют причины возникновения предмета и объясняют, как пользоваться учебником.
1. Общие положения ИКАМ (общие положения музыкально-исполнительского искусства и его преподавания): (27 стр.): Этот раздел поясняет общие положения: как устроена музыка, как ее понимать, исполнять и преподавать.
2. Частные положения ИКАМ (разбор произведения по отдельным музыкальным параметрам): (356 стр.): Этот раздел — собственно учебник ИКАМ. В нем, в соответствии со структурой самой музыки (ее 15 [22] параметров), находятся 19 основных глав учебника (одна глава = один параметр), т.о. этот раздел содержит 18 кратких учебников, соединяющих теорию и практику (о количестве глав и параметров — см. примечание 1).
Примечание 1: Количество параметров (15 [22]), положенных в основу учебника и количество глав не совпадает, поскольку есть предварительная глава, дающая краткий обзор всех параметров, затем идут 14 (из 15) параметров, при этом: 2 параметра разбиты каждый — на 2, еще есть 2 «нулевые» главы (1+14+2+2=19). Кроме того есть 3 дополнительные главы («сумма параметров») — раздел 3 (см. далее), последний 15‑й параметр («двигательные проблемы») вынесен в отдельный раздел 4 (см. далее). Итого: 1 обзорная глава + 22 главы по параметрам и подпараметрам (14+2+2+3+1=22).
Примечание 2: В сложных параметрах к главе существуют приложения двух основных типов («Т» — «карта данного параметра»; «А» — практический способ анализа данного параметра).
3. Сумма параметров (9 стр.): Этот раздел показывает, как, суммируясь определенным образом, параметры образуют такие комплексные явления, как стиль, жанр и «дух данного уникального произведения» (3 дополнительных суммирующих параметра).
4. Двигательные проблемы (проблема точного выполнения задуманного звучания) (28 стр.): Этот раздел поясняет, как посредством правильных двигательных ощущений точно реализовать задуманное композитором и все понятое (через нотный текст) исполнителем (выполнить «звуковой проект») — последний параметр 15 в общей классификации.
5. Преподавание (12 стр.): Этот раздел поясняет, как наиболее эффективно действовать учителю и ученику с тем, чтобы достигнуть главную цель: наиболее осмысленное, красивое, выразительное исполнение данного произведения, а также получить знание общих принципов (для дальнейшего «самостоятельного плавания» ученика).
Заключительные (итоговые) правила: (5 стр.): Эти 3 правила: «Исполнительский процесс (его 5 обязательных этапов)», «Свобода и детерминированность интерпретации», «Как преодолевать трудности (трудный текст)» (в отличие от 95 частных правил — по параметрам, данных последовательно в разделе «2», являются одновременно исходным базовым началом для каждого из частных правил и итогом всех правил. Поэтому можно начать с них и закончить изучение книги ими же (но понимая их уже на более высоком уровне).
Справочный раздел: (150 стр.): Дан в виде приложений (№25–26) — для удобства пользования. Этот раздел помогает правильно и эффективно пользоваться учебником: найти и разъяснить неизвестное вам понятие, не дожидаясь, пока оно появится в последовательном изложении.
———————————————————————————————————————————————————————————————–
Дополнения к главам (анализ по параметрам): Расположены внутри соответствующих глав учебника после основного текста (теория, практика), выделены желтым цветом страниц. В паре с уже выполненными образцами такого анализа (приложения типа «А» в виде брошюр) учат вас, как правильно выполнять такой анализ — без этого, третьего, компонента обучения невозможно понимать и, соответственно, исполнять произведения полноценно.
Приложения к главам («карты данного параметра»): Даны отдельно в виде отдельных больших листов (приложения типа «Т»), которые рекомендуется вывешивать на стену (например, в классе, где изучают данный предмет). Предназначены (подобно «карте мира», «таблице Менделеева» и т.д.) для того, чтобы разом охватить взглядом весь предмет. В целях экономии выпускается также вариант комплекта, где такие листы-«карты» уменьшены в брошюру.
ОГЛАВЛЕНИЕ (по параметрам):
——- ПАРАМЕТРЫ ——– | ———– УЧЕБНИК ———– | —————- ПРИЛОЖЕНИЯ —————– | ||||
Тип параметра | Параметр | Глава учебника | Дополнение глав | Брошюры | Плакаты | Брошюры |
ТЕКСТ | 0 (pre). «Текст»
| — | — | — | ||
СМЫСЛ | 0 (summa). «Звуковой проект»
| — | — | — | ||
1. «Смыслы» | — | — | — | |||
КРУПНЫЕ | 2. «Лад, тональность/ музыкальная звуковая система»
| — | ||||
3. «Темп/ метр (рубато)»
| — | |||||
4. «Форма» | ||||||
ОСНОВНЫЕ | 5. «Мелодия, интонации (мотивное строение)» | — | — | |||
«Ритм» — см. параметры 3 и 11б | «Ритм» — см. главы 2.3 и 2.11б | |||||
6. «Гармония» | ||||||
7. «Фактура (полифония)» | ||||||
КРАСОЧНЫЕ | 8. «Тембры, звук (красота звука)» | — | ||||
9. «Динамика, баланс» | — | — | — | |||
10. «Педализация (фортепианная)» | — | — | — | |||
ТОНКИЕ | 11а. «Ритм (уточнение значения — ритмическое интонирование)» | 2.11а «Ритм (уточнение значения — ритмическое интонирование)» | — | — | — | |
11б. «Мелодическое интонирование (тонкое уточнение времени/силы/высоты ноты)» | 2.11б «Мелодическое интонирование (тонкое уточнение времени/силы/высоты ноты)» | — | — | — | ||
12. «Артикуляция (штрихи)» | — | — | — | |||
13. «Мелизмы (расшифровка)» | — | — | — | |||
РЕДАКЦИЯ | 14а. «Редакция» | — | — | — | ||
14б. «Примечания» | — | — | — | |||
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ | 15. «Двигательные проблемы (пластика) / Аппликатура» | 4.1 (15) «Двигательные проблемы (пластика) / Аппликатура» | — | — | — |